Pina Žilić

Igra je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda za nastavu glazbene kulture kroz koju uče o glazbenim instrumentima na slušnoj razini prepoznavanja glazbala. Potrebna je koncentracija i poznavanje glazbala.

Gotov materijal

Igra glazbeni kod

igra-glazbeni-kod

Ivan Šarkanj

Drage učenice i učenici, poštovani roditelji i kolege učitelji,
s velikim vam zadovoljstvom predstavljam „Malu zbirku za velike tamburaše“
namijenjenu učenicima tambure prvoga i drugoga razreda osnovne glazbene škole.
Ova zbirka sadrži 42 skladbe odabranih skladatelja, kao i nekoliko tradicionalnih
narodnih skladbi, prilagođenih vašem glazbenom uzrastu. Skladbe su napisane u tonalitetima
do dva predznaka, što omogućuje lagan, ali izazovan napredak u okviru različitih glazbenih
zadataka.
Posebnost je ove zbirke mogućnost interaktivnoga vježbanja uz klavirsku pratnju koja
vam je dostupna preko QR kodova priloženih uz svaku skladbu. Jednostavnim skeniranjem
koda moći ćete pristupiti videozapisima na YouTubeu i vježbati skladbe uz zvukove klavira u
pozadini, kao da svirate u duetu. Ova dodatna podrška pomoći će vam da razvijete bolji osjećaj
za ritam i harmoniju te da se naviknete na zajedničko muziciranje.
Skladbe su pomno odabrane kako bi vam omogućile postupan napredak, a raznoliki
stilovi i melodije pružit će vam priliku da istražujete bogatstvo tamburaške glazbe. Cilj je ove
zbirke, među ostalim, potaknuti kreativnost i ljubav prema glazbi, a ujedno vas pripremiti za
daljnje tamburaško obrazovanje.
Posebno zahvaljujem kolegi Antunu Iviću koji mi je nesebično pomogao u izradi
klavirskih pratnji za dio skladbi koje se nalaze u ovoj zbirci.
Tambura je više od instrumenta – ona je simbol naše bogate glazbene tradicije, a vi ćete,
koristeći ovu zbirku, tu tradiciju prenositi dalje. Ova zbirka možda nosi naziv „mala“, ali
vjerujem da ćete uz nju postati „veliki“ tamburaši, puni samopouzdanja i ljubavi prema glazbi.
Želim vam uspješan rad, puno uživanja u muziciranju te se nadam se da će vam ova
zbirka donijeti mnoge sretne trenutke s tamburom u ruci.
Ivan Šarkanj, prof. mentor

Mala zbirka za velike tamburaše

notna-zbirka-za-ucen

Ivana Jukić Matijević

Materijali i opis aktivnosti za višednevno provođenje nastave Vlak u snijegu. Integrirani su sadržaji iz Hrvatskog jezika, Matematike, Likovne kulture, Glazbene kulture i TZK.

VLAK U SNIJEGU, VIŠEDNEVNI PROJEKT

vlak-u-snijegu

Nizom aktivnosti i integriranjem sadržaja iz HJ, MAT, TZK, GK, LK učenici će interpretirati lektirno djelo.

MAČAK U ČIZMAMA, Charles Perrault ( integrirani nastavni dan)

macak-u-cizmama

Koncert kao višestavačna instrumentalna skladba - kolekcija materijala - glazbena kultura za 7. razred

Koncert

koncert

Nikolina Gundić

Administrator 

UVODNI DIO SATA
U uvodnom djelu sata najavljuje se slušanje i gledanje novog videozapisa sa zadatcima za slušanje (Tko su izvođači? Vrsta glazbe, Glazbeni slog? Je li skladba duhovnog ili svjetovnog karaktera? Način izvođenja?)   Nakon odslušanog učenici odgovaraju na postavljene slušne zadatke.                                                  
Slijedi slušanje i gledanje videozapisa skladbe G.F. Handel: Mesija: ALELUJA
Nakon slušanja učenici odgovaraju na slušne zadatke (Izvođači: zbor, solisti i orkestar ; Glazbeni slog- homofoni i polifoni; Ugođaj skladbe- slobodni odgovor učenika
Tekst: aleluja)
Najavljuje se nastavna jedinica  ORATORIJ  I KANTATA.

SREDIŠNJI DIO SATA
„Glazba koju smo slušali je jedan ulomak iz ORATORIJA G. F. Handela  MESIJA
Objašnjava se učenicima značenje Oratorija
Najava  sljedeće skladbe istog skladatelja i oratorija
•	„For unto Us a Child is Born“                                                         
Slijedi slušanje jedne podvrste oratorija-  PASIJA (MUKA) (ne u cjelosti-informativno)
•	Johann Sebastian Bach: Erbarme dich, mein Gott, Muka po Mateju
Najavljuje se još jedna podvrsta Oratorija MISA i puštam skladbu (ne u cijelosti-informativno) u kojoj učenici trebaju prepoznati jezik
Slijedi najava KANTATE
Rad na tekstu sa slajda- čitamo tekst- pronalazimo sličnosti i razlike s Oratorijem
Najavljujem slušanje duhovne I suvremene kantate  te učenici uspoređuju te dvije skladbe- koja je duhovnog a koja svjetovnog karaktera?)
Učenike upoznajem s najznačajnijim skladateljima obje kantate
ZAVRŠNI DIO SATA
Unaprijed napravljen plan ploče na listiću učenici lijepe u kajdanke
Za kraj sata ponavljaju se glavne značajka oratorija I kantate

Oratorij i kantata

oratorij-i-kantata

Dorotea Buntak

Prezentacija je namijenjena učenicima razredne nastave. Učenici trebaju imenovati glazbene instrumente na fotografiji.

Glazbeni instrumenti

glazbeni-instrumenti

Danica Barišić

Materijal donosi osnovne informacije o popularnoj (zabavnoj) glazbi 20. stoljeća koja je današnjim učenicima uglavnom nepoznata. Obuhvaća kratke informacije i po nekoliko glazbenih primjera za evergreen, hit, šansonu, šlager, starogradsku pjesmu, romancu, pop i beat glazbu te zadatak za samostalno istraživanje.

Popularna (zabavna) glazba

zabavna-glazba

Materijali su objedinjeni u Wakelet kolekciji, a sadrže kviz za ponavljanje puhaćih glazbala kao uvodni dio sata, poveznice na različite glazbene primjere za aktivno slušanje glazbe, nastavni listić za samovrednovanje ili vrednovanje naučenog te dodatne zadatke za učenike koji žele više.

Puhački sastavi i puhaća glazbala u različitim vrstama glazbe

puhacki-sastavi

Materijali se objedinjeni u Wakelet kolekciji, a sadrže niz glazbenih primjera za aktivno slušanje glazbe. Sažetak razdoblja romantizma prikazan je u umnim mapama koje mogu poslužiti kao pomoć uz slušanje glazbe ili kao podsjetnik za samostalno ponavljanje. Uz pojedine glazbene primjere naveden je i prijedlog za zajedničko muziciranje u razredu izvođenjem ritma tjeloglazbom ili sviranjem na udaraljkama.

Glazbena kultura